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2020-2021学年度第一学期期中教学检查总结
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内容先容:
江苏城市职业学院徐州办学点 2020-2021学年度第二学期期中教学检查总结 为准确、全面地了解我校教学工作运行情况,做好教学工作的过程管理,规范教学秩序,提升教学与管理质量,根据教务处期初下发的《教学工作实施意见》及教务处下发的《关于开展2020-2021学年度第一学期期中教学检查的通知》要求, 9—11周我校高职校区开展了期中教学检查工作。 学校成立了以副校长魏红光担任组长、教务处处长孙文振担任副组长的期中教学检查工作领导小组,负责本次期中教学检查工作。检查的主要内容有: 1、教学计划的制定与实行情况; 2、课程教学进度完成情况; 3、教师备课情况及课程作业的布置与批改情况,特别是机房上机课程、集中性实训课程的备课情况; 4、实践性教学环节的实施与完成情况,特别是各专业应获得的专业技能证书的考取情况; 5、日常教学检查与教学信息反馈问题的整改情况; 6、各院(部)教研室教研活动的开展情况; 7、2021届毕业生毕业设计(论文)工作的准备情况; 8、其他(指创新点)。 检查的方式为第9周(11月2日—11月6日)各院(部)根据期中教学检查主要内容及要求逐项进行自查,并根据自查情况,撰写自查总结,迎接校检查组检查。第10周(11月9日—11月13日),校检查小组到各院(部)进行检查,检查过程及内容为:听取院(部)领导本次教学检查的自查情况总结;查阅常规教学资料,抽查教师备课、作业布置与批改、实践性教学环节的实施与完成、学生测评表等;召开10-12名学生参加的学生座谈会,主要听取学生关于“教”与“学”方面的意见和建议;随机听课。现将检查情况总结如下: 一、学校基本情况 我校目前三年制高职共有10个专业: 序号 专业 2018级 2019级 2020级 1 会计 10个班级 118名学生 9个班级 126名学生 停招 2 物流管理 3 工程造价 4 建筑工程技术 未招生 5 视觉传媒设计与制作 6 机电一体化 7 计算机网络技术 8 电子信息工程技术 未招生 9 老年服务与管理 10 汽车检测与维修技术 19个班级244名学生 五年制高职共有五个专业: 序号 专业 2016级 2017级 2018级 2019级 2020级 1 会计 4个班级 63名学生 5个班级 85名学生 5个班级86名学生 5个班级 136名学生 6个班级 272名学生 2 工程造价 3 机电一体化 4 数控设备应用及维护 5 汽车检测与维修技术 未招生 26个班 642名学生 我校目前设立五院一部(信息科学与机电工程学院、经贸学院、建筑工程与艺术设计学院、健康与养老教育学院、汽车工程学院、公共教学部)负责三年、五年制高职的教学工作。 二、教学运行情况 1、由于我校近年来坚持制度管理、规范化管理,严格实行调(停)课的申请与审批制度,各年级及各专业的人才培养方案、实施性教学计划得到了严格实行,没有发现至今仍未开出的计划中的课程。由于学校及各院(部)加强了教学过程管理,我校的教学工作,一直正常开展,平稳运行。绝大多数教师能认真实行学校教学常规管理规程,都能按照期初制订的教学进度表授课,教学进度适中;坚持认真备课、认真上课、认真布置和批改作业,抓好每一个教学环节;学生认真听课,及时复习,认真完成作业。 我校始终坚持日常教学检查天天查的原则,每日都有专人(3-4名教学管理人员)负责检查教师上课情况、学生到课及纪律情况;校领导、教务处、学工处等部门进行巡查。教师均能及时到岗按时上课,学生迟到情况时有发现,学生在课堂上,有睡觉、玩手机现象,任课教师末进行课堂纪律管理,五年制班级较为突出,三年制班级情况相对较好。 2、我校大多数教师均能采用多媒体教学手段,有近一半课程的教学是在多媒体教室、计算机机房、实验实训室、生产车间和校外实习实训基地等处完成。各院各实验实训课程、集中实训课程开设基本正常,部分工科类课程因相应理论课程同在本学期开设,故实验实训相对偏后安排。对于各门实验实训课程教师结合学校设备特点最大程度的完成实验内容,对于缺少设备等问题采取分组进行。学生对于所做实验均能认真完成实验报告或加工出零件。 3、2021届毕业生的技能证书大多数学生毕业所需的大部分技能证书已经取得,剩余部分的考证工作也在安排之中。 4、本学期我校省统开课及选修课程均使用省校指定的教材,自开课程均使用教育部高职高专推荐教材或相关部委推荐职业资格培训教材。本学期教材按时到位情况较好。 5、我校坚持学生教学信息反馈制度,建立了完整的教学信息反馈制度和教学信息反馈网络,每周一各院(部)教学信息员负责人将各班级周信息反馈表汇总后交院(部)办公室,院(部)领导逐一查看,发现问题,及时反馈给有关教师,有关教师根据学生意见,及时采取措施,纠正其教学中存在的问题。每月教学信息员负责人将各班级月信息反馈表汇总后交到教务处;发现问题及时解决。 6、我校每学期都要对任课教师的教学情况组织一次学生测评,并召开学生座谈会;学生对老师的反映普遍达到良好以上,老师在学生中有较高的威信。个别教师存在一定问题,各院(部)能及时与之反馈,整改效果明显。 三、各院(部)教改情况 经贸学院上学期在学校举行的教学技能竞赛中,杜艳卿老师获得说课、教案两个项目的一等奖,王元璋老师获得说课竞赛二等奖,张文老师获得教案三等奖,这些老师将他们的教学理念和教学方式及一些心得在教研会上和各位老师做了分享。齐春莹老师上学期赴德国考察访问,学习了一些国外先进的教学理念,并且分享了所见所闻,让各位老师也深受启发,虽然一些条件大家目前还无法达到,但是通过交流也可以开拓视野与时俱进。比如齐春莹老师提出国外流行的“头脑风暴”、“思维沙龙”运用在课堂教学上,可能会收到不错的教学效果,目前这种方法推荐在王元璋老师的《市场营销》课程中试用,到学期末再反馈教学效果。 建筑工程与艺术设计学院的赵冬冬老师按照工程造价专业“一图贯穿”专业教学改革的要求,把铜山区职工服务中心项目图纸应用到18工程造价五年《施工图识读实训》课程中,以实际工程项目作为教学案例,提高学生的实战能力,并着手编制以该项目作为对象的识图题库,在后期不断完善,形成完整的教学资料。王琦老师在《房屋建筑与装饰工程计量》课程教学中,融入工程算量市赛和省赛的竞赛要求,以点带面,既照顾平均水平学生的学习,又对拔尖学生有针对性引导,保证了不同层次学生的学习需求。田秋红老师在《钢筋算量》课程教学中,把BIM钢筋算量和手算钢筋相结合,通过BIM建模,让学生直观认识不同构件的不同类别钢筋构造,加强对混凝土保护层厚度、锚固长度、搭接长度、加密区长度等概念的理解,从而顺利解决学生手算的困难,学生们对钢筋算量课程的热情较高,出勤率高。环艺教研室艺术类专业的梁梦雯老师教授的《室内设计》和《软装设计》课程的教学创新中,该老师在汲取了学生的课堂教学建议,以“万科”家装项目为驱动,让学生跟业主进行实地接触、沟通,实现了教学的目标,成果显著。孔小满老师对教授的19艺术的《Photo shop》课程进行充分的教学改革,打破一本教材贯穿整个学期的惯例,将3种不同侧重点的教材进行案例的融合,并结合UI设计项目案例,从写项目实施计划入手,让学生了解一个项目从开始到结束的整个过程,既激发了学生的创作热情,又实现了App类课程的项目拓展。 信息科学与机电工程学院的专业课老师都能引入“教、学、做”一体化案例式教学、混合式教学设计等教学方法,教学方法力求突显学生本位思想,以增强学生职业能力、职业素质为目标,并加大现代教学手段的运用。如戴雪蕾老师的网络编程与计算机程序设计员认证考试相结合,课证融合,充分调动了学生学习的积极性,提升学生的专业素养;马军老师和张忠良老师将计算机网络技术和中小企业网络构建课程与H3C网络工程师职业资格认证相结合,强化职业意识,全面提升学生的专业素养。李芹老师的计算机仿真教学、田永庆、孙后发老师实操训练等。计算机基础课程教学与计算机等级认证相结合;数控机床操作实训、高级工考证实训与数控车工考证相结合等。 汽车工程学院总结教学中遇到的问题,并研讨解决方案,对于开设课程内容组织教研讨论,所授课程内容的方向,侧重点进行实时调整,要紧扣时代发展,适时淘汰落后陈旧不实用的内容,组织教师说课,关注汽车前沿动态,提升业务水平。 健康与养老教育学院的相关专业课老师在教材选择、课程准备都做了相应创新,根据学生学情和工作需要,在注重基础的前提下,突出教学的形式多样性,实践的集中性和趣味性,采用多种方式增加动画、微课、3D图等教学资源,加深学生对重点内容的理解。另外在教学形式上多采用情景教学和活动教学,让学生自己充当老人和工作人员角色,激发学生学习自主性和积极性。张倩、徐仲琛老师带领学生参加的创新创业大赛,以一等奖的好成绩进入决赛。王晓斐被评为徐州市首批职教专业带头人,陆洁被评为徐州市首批职教青年骨干教师。时丽娟取得得了中西医执业医师资格证,并且取得1+X老年照护职业等级证书师资资格证、考评员资格证。另有乔清照老师参加江苏省级培训项目,徐仲琛参加了1+X证书制度试点院校教师培训老年照护培训班。我校成为教育部首批老年服务与管理专业“1+X”职业技能证书试点院校。承办2020年徐州市“彭城工匠”职业技能大赛——“中国人寿杯”家政服务业技能竞赛,促进区域家政服务职业教育发展。 公共教学部老师为课堂教学追求“有用、有效、有趣”的教学效果,在教研活动中,组织学习了“三有课堂”精神,结合学情以及公共课程的特殊性,探索公共课程的职业性属性。 四、检查结果、努力方向及改进措施 通过本次检查,大家认为:我校的教学工作平稳有序,教学秩序井然,教学进度适中;实践性环节教学正常开展,学生技能考证和技能竞赛活动开展有序;教学管理制度较为齐全。但也存在着许多问题和不足,主要表现为以下几个方面: (1)部分三年制小班班级、五年制高职班级学生到课率较低,学习能力和自控能力较差,教师课堂教学组织困难,教学效果不好。 (2)个别专业课程的师资力量不足,专职教师仍然缺乏,工程造价专业较为突出;学校对教学设备投入不足,实验实训设施仍然不能满足教学需求;学生实验实训耗材较大,如何有效解决,也是一个需要突出问题;校外实习实训基地偏少。 (3)一些教师教学中只考虑教学内容和教学进程,而忽视学情,不能结合学生的理解水平和接受能力来因人、因材施教;个别外聘教师仍然存在备课不规范的情况,作业布置与批阅不足等问题。 (4)由于外聘教师流动性较大,对于课程在专业中的定位更是难以把握。且外聘教师的上课时间受到限制,调课频繁,对教学的正常开展影响较大,难以保证教学质量。 (5)如何调动学生的学习热情,提高老师的创新教学水平仍是一大难题。 (6)我校近几年引进青年教师较多,青年教师教学培训、板书、课堂教学设计、课堂纪律管理等方面存在问题;年轻教师学历提升、职称晋升等个人专业发展也是比较突出问题。 根据上述问题,大家提出如下改进措施: 1、组织教师认真学习我校教学常规管理规程及省校教学常规管理规定,规范教学各个环节,狠抓教学常规管理,努力提升教师教学水平,不断提高教学质量。 2、结合高职高专的教学特点,大力开展教学改革,坚持理论教学与技能培养相结合,加大专业建设力度,调整专业结构,走产学研相结合的改革之路。进一步摸索新模式,深化校企合作,为进一步推进学生顶岗实习开拓新的渠道。 3、加强师资队伍结构调整,采取多种形式补充所缺专业教师。同时,各院(部)应根据需要聘任一些来自生产、建设、服务、经营管理第一线的有较强实践经验的实验、实训引导教师。加大外聘教师管理力度,采取有效措施提高外聘教师的教学质量。 4、学校继续加大对教学设备的投入,尽可能的改善学生的上课、实习、实训条件。加大教学设施管理力度,充分利用现有的实验室、机房和多媒体教室,合理调节安排,提高实验、实训设备的利用率,以满足教学需要。 5、严格落实整改措施,不断加强教学管理和学生管理工作,努力强化教风建设和学风建设,认真落实每一个教学环节,继续保持良好的教学工作秩序。 6、加强新进教师、年轻教师的教育教学能力,为更好地促进人才培养质量,学校要进一步组织开展新教师、年轻教师教育教学能力提升培训系列活动,如课堂教学设计、课堂纪律、板书设计、公开课活动、助课活动、实践教学观摩课、中高职学生管理交流会等活动。
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