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2020-2021学年度第二学期期中教学检查总结
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内容先容:
江苏城市职业学院徐州办学点 2020-2021学年度第二学期期中教学检查总结 为准确、全面地了解我校教学工作运行情况,做好教学工作的过程管理,规范教学秩序,提升教学与管理质量,根据教务处期初下发的《教学工作实施意见》及教务处下发的《关于开展2020-2021学年度第二学期期中教学检查的通知》要求, 9—11周我校高职校区开展了期中教学检查工作。 学校成立了以副校长魏红光担任组长、教务处处长孙文振担任副组长的期中教学检查工作领导小组,负责本次期中教学检查工作。检查的主要内容有: 1、教学计划的制定与实行情况; 2、课程教学进度完成情况; 3、教师备课情况及课程作业的布置与批改情况,机房上机课程、集中性实训课程;本次所有教师的”课程思政”与“思政课程”备课是检查重点; 4、实践性教学环节的实施与完成情况,特别是各专业应获得的专业技能证书的考取情况; 5、日常教学检查与教学信息反馈问题的整改情况; 6、各院(部)教研室教研活动的开展情况; 7、2021届毕业生各项材料的准备及完成情况(检查任务书及毕业生毕业设计(论文),上报毕业设计(论文)成绩); 8、其他(指创新点)。 检查的方式为第9周(4月26日—4月30日)各院(部)根据期中教学检查主要内容及要求逐项进行自查,并根据自查情况,撰写自查总结,迎接校检查组检查。第11周(5月10日—5月14日),校检查小组到各院(部)进行检查,检查过程及内容为:听取院(部)领导本次教学检查的自查情况总结;查阅常规教学资料,抽查教师备课、作业布置与批改、实践性教学环节的实施与完成、学生测评表等;召开10-12名学生参加的学生座谈会,主要听取学生关于“教”与“学”方面的意见和建议;随机听课。现将检查情况总结如下: 一、学校基本情况 我校目前三年制高职共有10个专业: 序号 专业 2018级 2019级 2020级 1 会计 10个班级 118名学生 9个班级 126名学生 停招 2 物流管理 3 工程造价 4 建筑工程技术 未招生 5 视觉传媒设计与制作 6 机电一体化 7 计算机网络技术 8 电子信息工程技术 未招生 9 老年服务与管理 10 汽车检测与维修技术 19个班级244名学生 五年制高职共有五个专业: 序号 专业 2016级 2017级 2018级 2019级 2020级 1 会计 4个班级 63名学生 5个班级 85名学生 5个班级86名学生 5个班级 136名学生 6个班级 272名学生 2 工程造价 3 机电一体化 4 数控设备应用及维护 5 汽车检测与维修技术 未招生 26个班 642名学生 我校目前设立五院一部(信息科学与机电工程学院、经贸学院、建筑工程与艺术设计学院、健康与养老教育学院、汽车工程学院、公共教学部)负责三年、五年制高职的教学工作。 二、教学运行情况 1、由于我校近年来坚持制度管理、规范化管理,严格实行调(停)课的申请与审批制度,各年级及各专业的人才培养方案、实施性教学计划得到了严格实行,没有发现至今仍未开出的计划中的课程。由于学校及各院(部)加强了教学过程管理,我校的教学工作,一直正常开展,平稳运行。绝大多数教师能认真实行学校教学常规管理规程,都能按照期初制订的教学进度表授课,教学进度适中;坚持认真备课、认真上课、认真布置和批改作业,抓好每一个教学环节;学生认真听课,及时复习,认真完成作业。 我校始终坚持日常教学检查天天查的原则,每日都有专人(3-4名教学管理人员)负责检查教师上课情况、学生到课及纪律情况;校领导、教务处、学工处等部门进行巡查。教师均能及时到岗按时上课,学生迟到情况时有发现,学生在课堂上,有睡觉、玩手机现象,任课教师末进行课堂纪律管理,五年制班级较为突出,三年制班级情况相对较好。 2、我校大多数教师均能采用多媒体教学手段,有近一半课程的教学是在多媒体教室、计算机机房、实验实训室、生产车间和校外实习实训基地等处完成。各院各实验实训课程、集中实训课程开设基本正常,部分工科类课程因相应理论课程同在本学期开设,故实验实训相对偏后安排。对于各门实验实训课程教师结合学校设备特点最大程度的完成实验内容,对于缺少设备等问题采取分组进行。学生对于所做实验均能认真完成实验报告或加工出零件。 3、2021届毕业生的技能证书大多数学生毕业所需的大部分技能证书已经取得,剩余部分的考证工作也在安排之中。 4、本学期我校省统开课及选修课程均使用省校指定的教材,自开课程均使用教育部高职高专推荐教材或相关部委推荐职业资格培训教材。本学期教材按时到位情况较好。 5、我校坚持学生教学信息反馈制度,建立了完整的教学信息反馈制度和教学信息反馈网络,每周一各院(部)教学信息员负责人将各班级周信息反馈表汇总后交院(部)办公室,院(部)领导逐一查看,发现问题,及时反馈给有关教师,有关教师根据学生意见,及时采取措施,纠正其教学中存在的问题。每月教学信息员负责人将各班级月信息反馈表汇总后交到教务处;发现问题及时解决。 6、我校每学期都要对任课教师的教学情况组织一次学生测评,并召开学生座谈会;学生对老师的反映普遍达到良好以上,老师在学生中有较高的威信。个别教师存在一定问题,各院(部)能及时与之反馈,整改效果明显。 三、各院(部)教改情况 经贸学院组织两个教研室开展了“课程思政”集中教研活动,配合学校课程思政教案评比活动,各位老师都分享了自己在课程思政的经验和具体做法。重点研讨如何对于不同课程进行课程思政教学设计,特别是对教学案例的选取进行研讨,如何既符合德育目标,又不生搬硬套偏离教学目标。通过交流大家对课程思政的理解更全面,思路更开阔,对自己的后期面授课程教学也有很大的启发,收获良多。 建筑工程与艺术设计学院本学期有13老师进行全院“公开课”。金曼琳、张凤丽、刘淑红、杨熙超、杨维炜、朱俊六位老师教学动作规范,都能重视学生个人素质培养,以英语应用能力考试为中心开展听、说、读、写等训练,教学效果良好,但还要加强信息化教学应用和课程思政元素深度融入;梁梦雯老师教授的18造价(五)《中国古民居建筑欣赏》,情景融入传统学问故事和传统乐器分析古民居建筑特点,用兴趣带动学习,从而培养学生人文情怀和工匠精神,提高了学习的效率和积极性。深入挖掘课程思政元素,融合专业常识,提升教学质量。逐步开展理实一体化课程校外实践及实训基地实践教学,技能竞赛月等系列活动打造学生“三个课堂”,将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学实践活动,促进学生德技并修、全面发展,积极探索专业思政教育新途径。 信息科学与机电工程学院加强和完善实践性教学,不断提升学生职业能力,根据各专业的课程设置,本学期延续上学期的好的教学方法,将课堂安排到实验室、车间进行;如机电类各专业宋国庆、丁璐璐、马军、姜晶、杨旭东、孙后法、田永庆、冒泽懿几位老师的课程全部或部分移至实验室上课。成绩的考核以操作过程是否规范,接线是否正确,加工零件是否合格,操作是否规范等为评判成绩的标准。总成绩按照出勤率、作业完成成绩、期末自考成绩的比例合成。计算机类马军、戴雪蕾老师以项目案例开发作为标准实施教学。学院采用导师制,对年轻教师开展梯队培养,以宋国庆老师为主的可编程控制器(PLC)教学团队;杨旭东为主的数控造型与编程(CAD/CAM)教学团队。结合专业教学,组建兴趣小组和参加技能大赛,进一步促进教学质量的提高以及学生的基本专业素养提升,加强对学生进行创新能力和实践能力的培养。主要打造宋国庆、张强、冒泽懿三位老师PLC兴趣小组,在人员和学生上给予了大力支撑配合。 汽车工程学院本学期重点工作是加强教学巡查力度,突击检查力度。经实际听课,教师所上课程与授课计划表基本一致,备课准备较为充分,着装整洁大方,普通话标准,讲课内容安排合理,概念清楚,重点、难点处理得当,以学生为主体,注重培养学生分析、解决问题的能力。现代化教学手段使用情况还需进一步加强。 健康与养老教育学院石溪溪、秦梦啸老师带领学生李子祥参加江苏省职业院校技能大赛高职医药卫生大类健康和社会照护赛项,李子祥同学荣获三等奖。时丽娟、乔清照、周咪咪老师获得徐州市课堂大赛比赛三等奖。4月份王晓斐、石映红、时丽娟取得1+X中医体质辨识督导员资格证,5月时丽娟、徐仲琛、张倩参加该项目师资培训并获取资格证书,陆洁、颛孙雯参加了1+X老年照护职业技能证书师资资格证书培训,王晓斐、石溪溪、胡钟生、张海舟等多名教师自费报名参加人社部公共营养师、养老护理等考评员资格证书培训。 公共教学部老师为课堂教学追求“有用、有效、有趣”的教学效果,在教研活动中,组织学习了“三有课堂”精神,结合学情以及公共课程的特殊性,探索公共课程的职业性属性。以后教学中教学观念要勇于改变。在教改的道路上继续推进和尝试,包括教学案的设计、混合式教学模式的改革、学生兴趣的激发等。 四、检查结果、努力方向及改进措施 通过本次检查,大家认为:我校的教学工作平稳有序,教学秩序井然,教学进度适中;实践性环节教学正常开展,学生技能考证和技能竞赛活动开展有序;教学管理制度较为齐全。但也存在着许多问题和不足,主要表现为以下几个方面: (1)部分三年制小班班级、五年制高职班级学生到课率较低,学习能力和自控能力较差,教师课堂教学组织困难,教学效果不好。 (2)个别专业课程的师资力量不足,专职教师仍然缺乏,工程造价专业较为突出;学校对教学设备投入不足,实验实训设施仍然不能满足教学需求;学生实验实训耗材较大,如何有效解决,也是一个需要突出问题;校外实习实训基地偏少。 (3)一些教师教学中只考虑教学内容和教学进程,而忽视学情,不能结合学生的理解水平和接受能力来因人、因材施教;个别外聘教师仍然存在备课不规范的情况,作业布置与批阅不足等问题。 (4)由于外聘教师流动性较大,对于课程在专业中的定位更是难以把握。且外聘教师的上课时间受到限制,调课频繁,对教学的正常开展影响较大,难以保证教学质量。 (5)如何调动学生的学习热情,提高老师的创新教学水平仍是一大难题。 (6)我校近几年引进青年教师较多,青年教师教学培训、板书、课堂教学设计、课堂纪律管理等方面存在问题;年轻教师学历提升、职称晋升等个人专业发展也是比较突出问题。 根据上述问题,大家提出如下改进措施: 1、组织教师认真学习我校教学常规管理规程及省校教学常规管理规定,规范教学各个环节,狠抓教学常规管理,努力提升教师教学水平,不断提高教学质量。 2、结合高职高专的教学特点,大力开展教学改革,坚持理论教学与技能培养相结合,加大专业建设力度,调整专业结构,走产学研相结合的改革之路。进一步摸索新模式,深化校企合作,为进一步推进学生顶岗实习开拓新的渠道。 3、加强师资队伍结构调整,采取多种形式补充所缺专业教师。同时,各院(部)应根据需要聘任一些来自生产、建设、服务、经营管理第一线的有较强实践经验的实验、实训引导教师。加大外聘教师管理力度,采取有效措施提高外聘教师的教学质量。 4、学校继续加大对教学设备的投入,尽可能的改善学生的上课、实习、实训条件。加大教学设施管理力度,充分利用现有的实验室、机房和多媒体教室,合理调节安排,提高实验、实训设备的利用率,以满足教学需要。 5、严格落实整改措施,不断加强教学管理和学生管理工作,努力强化教风建设和学风建设,认真落实每一个教学环节,继续保持良好的教学工作秩序。 6、加强新进教师、年轻教师的教育教学能力,为更好地促进人才培养质量,学校要进一步组织开展新教师、年轻教师教育教学能力提升培训系列活动,如课堂教学设计、课堂纪律、板书设计、公开课活动、助课活动、实践教学观摩课、中高职学生管理交流会等活动。
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